Психологический портрет как форма самопознания и самоанализа студентов первого курса

В поисках наиболее эффективных форм, которые позволили бы начинающим студентам изучить себя, свои сильные и слабые стороны, а также обобщить все изученное на занятиях по «Социальному взаимодействию в отрасли» уже несколько лет используется такая форма работы, как написание Психологического портрета. Студенты пишут работу после того, как они делают различные тесты, направленные на самопознание в различных сферах жизни. Конкурс предусматривает выполнение аналитико-творческой работы на основании анализа выполненных психологических тестов: темперамента Г. Айзенка и А.Белова, уровня субъективного контроля Дж. Роттера, способов саморегуляции В. Моросановой, жизнестойкости С. Мадди, смысложизненной ориентации Д. Леонтьева, якорям карьеры Э. Шейна, стратегиям поведения в конфликтной ситуации Томаса, командных ролей М. Белбина. В работе нужно представить количество баллов по всем шкалам и субшкалам, а также вывод из каждой методики. В завершение работы нужно представить общий аналитический вывод по всем методикам. Творческой частью Психологического   портрета является эссе в свободной форме «Моя личность как предмет самоисследования».

В процессе работы над Психологическим портретом студенты задумываются о том, какие качества нужно развивать в себе для будущей профессии, для того, чтобы устанавливать хорошие отношения с любыми партнерами, в том числе с коллегами и руководством, да и просто для счастья в личной жизни. Студенты в заключительной части Психологического портрета пишут о том, что эта работа позволила им понять, над чем в своей личности им нужно работать, что именно важно развить в себе для успеха в будущей профессии и вообще в жизни. Вся личная информация остается конфиденциальной, как и во всех видах психологической работы.

В 2024 году Центр социально-психологической помощи ННГАСУ объявил конкурс на лучший Психологический портрет, цель конкурса: способствовать самопознанию студентов, повышению уровня осознанности и психологической компетентности. Задачами конкурса являются: формирование активной жизненной позиции, мотивации самовоспитания и саморазвития; развитие навыков рефлексии и обратной связи; формирование представления о собственной ценности, значимости, развитие чувства собственного достоинства; развитие способности правильного отношения к своим неудачам, к неожиданным препятствиям, трудностям с одной стороны и к своим успехам и удачам с другой стороны.

Наиболее продуманные полные работы с глубокими и точными   аналитическими выводами по всем методикам в первом конкурсе 2024 получились у Владислава Вершинина, Анжелики Смирновой, Кристины Соловьевой, поздравляем победителей, им будут вручены ценные призы.

В планах Центра сделать Конкурс традиционным и проводить его два раза в год.

Педагог-психолог ЦСПСОП Булатова Е.А.