О результатах проведения в ННГАСУ социально-психологического тестирования студентов в 2024/25 уч.г.

С 18 сентября по 31 октября 2024 г. в ННГАСУ проводилось Социально-психологическое тестирование обучающихся (СПТ).

Тестирование проводится в соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 20.02.2020. № 239 «Об утверждении Прядка проведения социально-психологического тестирования обучающихся в образовательных организациях высшего образования» и приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 21.08.2024 №316-01-63-1978/24 «О проведении социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования в 2024-2025 учебном году».

СПТ проводится ежегодно в рамках всероссийского обследования во всех образовательных учреждениях и предназначено для выявления факторов риска социально-психологических условий, формирующих психологическую готовность к аддиктивному (зависимому) поведению.

Тестирование обучающихся осуществлялось в режиме он-лайн через портал анонимного психологического тестирования АРМБОС52.

Всего в 2024/25 уч.г. социально-психологическому тестированию в ННГАСУ подлежали 62 академические группы (46 групп студентов 1 курса ВО и 16 групп студентов Колледжа ННГАСУ). Тестированием были охвачены все факультеты университета - его прошли 1056 студентов, из них 814 студентов 1 курса ВО и 242 студента колледжа ННГАСУ.

Для организации и проведения СПТ была создана комиссия в составе председателя – Старовой Т.Э., проректора по молодежной политике и воспитательной работе, и членов комиссии: Чеботаревой С.В., Зининой С.М., Зиминой Н.А., Булатовой Е.А., Чистяковой М.А., Бессольновой А.С., Моренковой В.С. Был утвержден порядок проведения, разработан план и график тестирования.

В проведении тестирования были задействованы 7 сотрудников Центра социально-психологического сопровождения образовательного процесса ННГАСУ, которые инструктировали студентов перед проведением тестирования, следили за выполнением инструкций во время тестирования и поясняли студентам результаты по окончании тестирования, обеспечивая обратную связь. Работа психолога с каждой группой заключалась в информировании о сути социально-психологического тестирования, основных задачах и методике проведения; делался акцент на конфиденциальности тестирования. После прохождения теста каждый студент получал свой результат в виде индивидуальной характеристики с описанием сильных и слабых сторон личности, возможных психологических трудностей и имеющихся личностных ресурсов. Студенты имели возможность задать вопросы психологу по поводу полученных результатов. Также студенты могли записаться на индивидуальную психологическую консультацию для более подробного обсуждения своих результатов с психологом.

В методике социально-психологического тестирования анализируется соотношение факторов защиты и факторов риска, действующих на конкретную личность. Факторы риска – то, что провоцирует аддиктивное поведение, факторы защиты – то, что помогает человеку противостоять ему. Чем больше у человека факторов защиты и чем меньше факторов риска – тем благоприятнее ситуация и ниже риск его вовлечения в аддиктивное поведение. И наоборот, чем больше факторов риска и чем меньше развиты факторы защиты, тем более уязвимым становится человек перед неблагоприятными условиями, и тем выше риск его вовлечения в аддикцию. Среди факторов, ослабляющих устойчивость личности к негативным воздействиям, исследуются такие, как плохая приспосабливаемость, подверженность влиянию группы, принятие асоциальных установок социума, склонность к риску, импульсивность, тревожность, фрустрация, склонность к делинквентности (асоциальному поведению, правонарушениям). Среди факторов защиты исследуются такие, как принятие близкими, принятие в группе, социальная активность, самоконтроль поведения, адаптированность к нормам, самоэффективность, дружелюбие, открытость, стрессоустойчивость и др.

Результаты тестирования анализируются психологами Психологического центра совместно с заместителями деканов по воспитательной работе факультетов и кураторами. Анализ результатов тестирования позволил увидеть, какие социально-психологические проблемы актуальны для студентов, как скорректировать планы социально-воспитательной работы с обучающимися, и запланировать мероприятия, направленные на снижение воздействия факторов риска и развитие факторов защиты.

Психологический центр благодарит преподавателей университета, оказавших содействие в проведении СПТ и, конечно, студентов за активное участие, серьезное и ответственное отношение к процедуре и результатам тестирования.