О проведении в ННГАСУ социально-психологического тестирования студентов, направленного на выявление факторов риска формирования аддиктивного поведения в 2023/24 уч.г.

С 20 сентября по 16 октября 2023 г. в ННГАСУ было проведено Социально-психологическое тестирование обучающихся.

Тестирование проводилось по Приказу Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области от 05.09.2023 № 316-01-63-2398/23 «О проведении социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования в 2023-2024 учебном году».

Тестирование проводится ежегодно в рамках всероссийской программы во всех образовательных учреждениях и предназначено для выявления факторов риска социально-психологических условий, формирующих психологическую готовность к аддиктивному (зависимому) поведению.

Тестирование обучающихся осуществлялось в режиме он-лайн через портал анонимного психологического тестирования АРМБОС52.

Всего в 2023/24 уч.г. социально-психологическому тестированию в ННГАСУ подлежала 51 академическая группа (42 группы студентов 1 курса ВО и 9 групп студентов 1 и 2 курса СПО). Тестированием были охвачены все факультеты университета - его прошли 927 студентов, из них 767 студентов 1 курса ВО и 160 студентов 1 и 2 курса СПО.

Для организации и проведения социально-психологического тестирования в ННГАСУ была создана комиссия в составе председателя – Старовой Т.Э., проректора по молодежной политике и воспитательной работе, и членов комиссии: Чеботаревой С.В., Зининой С.М., Зиминой Н.А., Булатовой Е.А., Чистяковой М.А., Бессольновой А.С., Хотинской Е.Н. Был утвержден порядок проведения СПТ, разработан план и график тестирования.

В проведении тестирования были задействованы 7 сотрудников Центра социально-психологического сопровождения образовательного процесса ННГАСУ, которые инструктировали студентов перед проведением тестирования, следили за выполнением инструкций во время тестирования и поясняли студентам результаты по окончании тестирования, обеспечивая обратную связь. Работа психолога с каждой группой заключалась в информировании о сути социально-психологического тестирования, основных задачах и методике проведения; делался акцент на анонимности и добровольности участия в тестировании. По окончании работы над тестом каждый студент получал свой результат в виде индивидуальной характеристики с описанием сильных и слабых сторон личности, возможных психологических трудностей и имеющихся личностных ресурсов. Студенты имели возможность задать вопросы психологу и разобраться, что означают полученные результаты. При необходимости студенты тут же могли записаться на индивидуальную психологическую консультацию для более подробного обсуждения своих результатов с психологом.

В методике социально-психологического тестирования анализируется соотношение факторов защиты и факторов риска, действующих на конкретную личность. Факторы риска – то, что провоцирует аддиктивное поведение, факторы защиты – то, что помогает человеку противостоять ему. Чем больше у человека факторов защиты, чем они сильнее развиты и чем меньше факторов риска – тем благоприятнее соотношение этих критических показателей и ниже риск его вовлечения в аддиктивное поведение. И наоборот, чем больше факторов риска и чем меньше развиты факторы защиты, тем более уязвимым становится человек перед неблагоприятными факторами, и тем выше риск его вовлечения в аддикцию. Среди факторов, ослабляющих устойчивость личности к неблагоприятным воздействиям, исследуются такие, как плохая приспосабливаемость, подверженность влиянию группы, принятие асоциальных установок социума, склонность к риску, импульсивность, тревожность, фрустрация, склонность к делинквентности (асоциальному поведению, правонарушениям). Среди факторов защиты исследуются такие, как принятие близкими, принятие в группе, социальная активность, самоконтроль поведения, адаптированность к нормам, самоэффективность, дружелюбие, открытость, стрессоустойчивость и др.

Анализ результатов проведенного социально-психологического тестирования в целом по вузу позволил увидеть, какие социально-психологические проблемы актуальны для нового поколения первокурсников. Результаты обсуждаются на Совете по воспитательной работе ННГАСУ при участии проректора по воспитательной работе, психологов Психологического центра, заместителей деканов по воспитательной работе факультетов, кураторов. По итогам анализа результатов социально-психологического тестирования будут откорректированы планы социально-воспитательной работы с обучающимися, запланированы мероприятия, направленные на снижение воздействия факторов риска и развитие факторов защиты.