Об опыте использования в ННГАСУ методики «Арка»

(проведено в рамках анализа эффективности деятельности психологов по реализации проекта «Мобильный кабинет психолога в ННГАСУ» #РосмолодёжьГранты #Росмолодёжь)

Психологический центр ННГАСУ использует в практике работу с профессиональной сертифицированной диагностической методикой «Арка», приобретенной в институте «Иматон» (г.С.-Петербург) для реализации проекта «Мобильный кабинет психолога». Методика разработана для диагностики совместной деятельности, она способствует формированию и развитию навыков командной работы. «Арка» представляет собой сборно-разборную конструкцию в виде арки (отсюда и название прибора), которую группе испытуемых необходимо собрать, действуя совместно в определенных условиях, назначенных экспериментатором. Психолог-экспериментатор засекает время работы группы с помощью секундомера, ведет протокольную запись процесса выполнения задания, иногда применяется видеосъемка. Работа в команде является важной частью профессиональной деятельности, поэтому в ННГАСУ широко применяется эта методика.

На первом курсе общетехнического факультета дисциплина «Социальное взаимодействие в отрасли» предполагает развитие работы в команде, но работать с «Аркой» со всей группой обучающихся из 23-27 человек неудобно, часть студентов неизбежно останется за пределами активного взаимодействия. Эффективно разделить группу на две или три подгруппы, часть студентов работает с «Аркой», часть выполняет тесты на выявление командных ролей (тест М.Белбина). В процессе сборки арки проявляются особенности взаимодействия членов группы, сотрудничество или соперничество, конфликтные позиции. Эта командная работа позволяет выявить реального лидера в группе,   количество лидеров, стиль лидерства. Студентам очень нравятся групповые формы работы и «Арка» в особенности, включаются механизмы межгрупповой соревновательности и групповой сплоченности, происходит активизация креативных компонентов мышления. Участники очень бурно и эмоционально обсуждают план строительства арки, работают азартно, а по окончании спонтанно дискутируют о том, как лучше было бы это сделать, как быстрее, сами корректируют свои ориентировки времени на строительство в пользу реальности. Готовая арка как видимый результат труда порождает удовлетворенность успешной законченной групповой работой. Кроме того, в результате сравнения своего времени со временем эталонных групп происходит осознание того, что более успешные и сплоченные группы добиваются значительно лучших результатов, и у них есть возможность расти и самим этого добиться. После освоения базового варианта мы используем более сложные формы работы с этой методикой: мы предлагаем работать с заклеенными цифрами, или собрать арку с закрытыми глазами, или только левой (только правой) рукой и т.д.

Методика используется также с магистрантами на занятиях по дисциплине «Технологии командной работы», со студентами разных специальностей, изучающих дисциплины психологического и управленческого профиля, а также со слушателями курсов повышения квалификации в МИПК ННГАСУ. Как инструмент изучения психологического климата и сплочения группы «Арка» используется по запросу кураторов первых курсов. Итак, методика «Арка» стала незаменимым помощником и отличным многозадачным инструментом для работы с разными группами и категориями обучающихся нашего университета.

Психолог Психологического центра ННГАСУ к.психол.н.Булатова Е.А.